Las TICS en el aula: un proyecto de trabajo

Hola de nou!

Avui us presentem un article que ens ha semblat interessant i que està relacionat amb la temàtica del nostre bloc: Las TICS en el aula de Inglés: un proyecto de trabajo, de l’Aurora Carretero.

Per a fer-vos una mínima idea del que tracta l’article, podem dir que aquest ens presenta com introduir i sobretot com integrar les TIC dins del nostre projecte didàctic -entenent-lo de forma globalitzada per a contribuir a la formació de joves creatius, crítics i autònoms- en una àrea específica com és l’anglès.

És a dir, es tracta d’obrir vies per a la integració curricular de les TIC en el procés d’ensenyament-aprenentatge de la llengua anglesa.

L’objectiu és superar aquesta visió tant excessivament tecnològica i instrumental que se’ls ha donat a les TIC per tal d’introduir una versió més crítica, lúdica i activa d’aquests mitjans en el marc de la didàctica de les llengües. D’aquesta manera, el tractament transversal i la integració de les TIC a les aules ens ofereix un marc ideal per a fer que els nens i nenes entrin en contacte amb aquest nou context cientifico-social en el que viuen i alhora que puguin veure més enllà de la simple i tradicional divisió per disciplines o àrees.

En conclusió, tot el professorat, i en especial el d’anglès, s’ha d’implicar en el canvi que comporta ensenyar avui en dia; a més, resulta primordial dir que els docents no només s’han de limitar a integrar les noves tecnologies com a simples portadores de la informació sinó que estan obligats a contribuir en la formació integral de tots i cadascun dels alumnes mitjançant unes intervencions a l’aula que repercutiran en els dissenys curriculars i les programacions. 

 

Així doncs, TENIM MOLTA FEINA PER ENDAVANT,  SENYORES I SENYORS!

I si sou dels que sempre voleu saber més i més.. feu clic al damunt de l'enllaç. 

Fins aviat!

Publicació feta per Núria Calatayud

L’anglès és “cool”?

En els darrers anys, ens hem vist sotmesos a una “invasió massiva” de l’ús de l’anglès com a llengua universal, utilitzada en tot moment i en tot context. Així, veiem com a les universitats se’ns exigeix un nivell concret de domini d’aquesta llengua, veiem com cada vegada són més les escoles que decideixen impartir algunes matèries en anglès i ens trobem amb moltes agències o companyies de publicitat que fan ús de l’anglès per tal de captar la nostra atenció amb eslògans com el de Mc. Donals (“I’m loving it”) o  el de “Nespresso, what else”? Doncs sí, a la publicitat trobem molts exemples de l’ús de l’anglès, ja que les companyies multinacionals volen mantenir els seus missatges consistents a través de tots els seus mercats. 

El mateix passa en el cas del cinema, en què molts directors opten per publicar els seus treballs en anglès amb la finalitat d’arribar a un públic més ample. Aquesta pressió invisible de produir treballs en anglès va impulsar encara més la popularitat de l’idioma durant la segona meitat del segle XX.

I per què no parlar dels esports? Com podreu comprovar, l’idioma universitat per excel·lència en el món dels esports i les activitats de lleure també és l’anglès: snowboard, skate, funky i hip-hop són alguns dels exemples que demostren que hi ha moltes paraules que utilitzem en el nostre dia a dia que són en anglès.

L’èxit d’aquesta llengua té més a veure amb un factor d’interès o atracció (pull) que no pas amb una obligació o pressió (push). Què volem dir això? Doncs que des de fa molts anys que anglès és sinònim de cultura, d’educació, de riquesa. Així, la gent de les colònies britàniques que volia educar-se, rebia tota l’educació en anglès; els artistes que volien arribar a públics grans ho feien a través de l’anglès; i si eres un comerciant a nivell internacional estaves gairebé obligat a saber parlar i entendre l’anglès.

Després d’haver anat una mica enrere en el temps...tornem a l’actualitat. L’anglès és la llengua per excel·lència, la més utilitzada a dia d’avui a nivell internacional; doncs sí, l’anglès és la llengua “cool”. Us heu fixat? La mateixa paraula “cool” està en anglès!

La pregunta que se’ns pot plantejar després d’aquesta petita reflexió és:

Seguirà sent l’anglès la llengua number one?

Tenim la certesa que les llengües són modes que van i venen, sempre ha estat així. Per exemple, el llatí va ser en el seu moment la llengua més influent de tota Europa durant més d’un mil·lenni; de fet, les persones aprenien el llatí per les mateixes raons que avui la gent aprèn l’anglès. Per tant, podem dir que estem gairebé segurs que l’anglès seguirà sent el “number one” durant la resta de la nostra vida.

Us deixem aquí la pàgina web d’on hem extret aquesta informació:

http://blog.esl-idiomas.com/es/aprender-ingles/ingles-idioma-universal-numero-uno/

Fins ben aviat lectors i lectores!

Publicació feta per Núria Calatayud

Les TIC: una bona eina per a l'aprenentatge de la llengua anglesa

Actualment s’està parlant molt de la incorporació de les noves tecnologies a l’àrea de llengua, sobretot a l’àrea de llengua anglesa, ja que d’una manera dinàmica i interactiva ens poden ajudar a aprendre aquest idioma que pot resultar tan complex per molts de nosaltres.

En aquesta publicació ens proposem fer un recull de diferents opinions de mestres de primària respecte aquest tema.

Realment les TIC ofereixen un plus en l’aprenentatge de la llengua anglesa? Ens poden ajudar a assolir les competències bàsiques de l’àrea? Com podem aprofitar aquest recurs al màxim? En quin sentit ens pot ser útil aprendre anglès a través de les TIC?

Des del meu punt de vista, les Tecnologies de la Informació i la Comunicació són un recurs clau per aprendre la llengua anglesa, ja que ens ofereixen un gran ventall d’activitats per a practicar tots els continguts de la llengua.

Pel que fa la comprensió lectora o oral, per exemple, els alumnes poden cercar notícies, vídeos o àudios sobre temes d’actualitat a tota la xarxa i en televisions angleses o americanes; tanmateix, poden practicar la redacció escrita participant en fòrums o creant el seu propi blog en anglès i fent-hi publicacions.

Pel que fa l’aprenentatge de la parla es poden dur a terme un munt de projectes d’intercanvi amb altres centres, així com fer ús de l’skype i les videotrucades.

Aquesta és la meva opinió però... què en pensen els mestres de primària sobre això?

Us deixem el recull d’algunes idees que han esmentat:

  - L'ús de les TIC és una bona opció, sempre que s'entengui com una eina complementària,per poder treballar aspectes de la llengua que fins ara no ens aportaven gaire solucions. És a dir, les TIC són una bona resposta tecnològica que s'han de saber combinar amb una metodologia a l'aula adient. (Mònica H. L'Hospitalet)

     - Per mi està molt clar que el que aporten les TIC com a millor és la motivació. Per als alumnes no és el mateix buscar en llibres o fulls o mirar la pantalla d'un ordinador. D'altra banda, crec que hi ha un munt d'activitats interactives a internet que els alumnes poden realitzar i autocorregir. I això fa que molts alumnes puguin rectificar errors al mateix moment. Són tipus d'activitats molt més profitoses i efectives que veure com un company s'equivoca a la pissarra... A més comporta un aprofitament del temps, tot i que de vegades s´ha d'estar més a sobre dels alumnes per a evitar distraccions d'altres pàgines. (Antonio Cano, CRP L'Hospitalet)

    - Trobo que aviat ens relacionarem amb els alumnes a través de la xarxa. La llibreta dels deures, la pissarra, el quadern de seguiment, els llibres de text... seran a la xarxa. A les aules resoldrem qüestions de contacte, ens posarem d'acord, ens saludarem, planificarem, negociarem... amb ells. O és ciència-ficció? (Pilar Salvatella, IES Maragall)

     - És indubtable que ara per ara l'ús de les TIC suposa un alicient motivador per a l'alumnat ja que es tracta d'un àmbit present a les seves vides i que de vegades suposa un espai privat respecte a entorns de control familiar. Al marge d'aquesta motivació caldrà trobar l'operativitat dels mitjans perquè realment propicien un avenç significatiu en l'aprenentatge de les llengües; actualment ho veig bastant clar pel que fa a segones llengües en nivells A, caldrà seguir formant-no per trobar nous camins. (Mara Terol,Barcelona)

I vosaltres, com a futurs mestres... què en penseu?

Bon cap de setmana a tots i a totes!

Publicació feta per Alba Juanola

"Aplicación de las TIC's en el àrea de lenguas extranjeras"

Hola de nou!

Avui ens proposem comentar el següent article relacionat amb la temàtica del nostre blog.

En el present article s’exposa l’ús innovador de les TIC en l’àrea de les llengües estrangeres. Es centra, concretament, en el bon ús de la fotografia digital dins l’aula.

La reflexió que hem pogut fer d’aquest article és que el creixement de les noves tecnologies ha afavorit molt positivament en l’aprenentatge de la llengua anglesa. De sobte, l’aprenentatge de l’anglès s’ha vist recolzat en una immensitat de recursos i materials didàctics i interactius que fan que el procés sigui molt menys feixuc per als alumnes.

La idea és canviar la visió que tenim de l’anglès fent ús d’unes metodologies que ens permetin aprendre’l de forma dinàmica i interactiva.

En l’article, a més a més, s’hi recullen tot un seguit de propostes didàctiques que serveixen com a guia per als mestres per a poder dur a terme experiències pràctiques.

Us recomanem que hi feu un cop d’ull perquè inclou idees molt interessants.

Aquí teniu l'enllaç. 

Fins la pròxima!

Publicació feta per Alba Juanola

Les TIC i l'anglès s'implanten a les primeres escoles bressol

Article relacionat amb la temàtica del bloc: 

Les TIC i l'anglès s'implanten a les escoles bressol de Reus.

15 de Maig de 2014, per Enrique Canovaca

 

Bon dia!

Avui volem començar el dia amb una notícia d’actualitat sobre la implantació de dues noves matèries a diferents escoles bressol de la ciutat de Reus: l’anglès i les TIC. 

Els programes de l’Ajuntament de Reus tenen com a nou objectiu que tots els nens i nenes de l’escola bressol rebin els seus primers coneixements sobre noves tecnologies i a la vegada rebin dues hores de classes a la setmana en anglès, de manera que arribin a l’escola amb uns coneixements inicials sobre aquests dos àmbits que resulten ser de gran importància en els nostres dies. 

La iniciativa d’implantar aquestes dues matèries va ser iniciada pels pares dels mateixos alumnes de l’escola; com que la proposta va ser molt ben rebuda, ràpidament s’ha implantat el treball de les TIC i l’anglès a les aules de dos i tres anys. 

Però, per què treballar les TIC i l’anglès a l’escola? 

En el cas de la utilització de les TIC, es considera que els materials didàctics digitals permeten als alumnes adquirir habilitats relacionades amb la psicomotricitat, l’adaptació a entorns en dos i tres dimensions i a la vegada la millora del procés d’auto-aprenentatge. A més, possibilita als nens i nenes familiaritzar-se des de ben petits amb l’ordinador, una eina que probablement estigui present al llarg de tota la seva vida. 

Pel que fa l’anglès, es creu que els nens i les nenes tenen més facilitat per aprendre una llengua quan són petits; és per això que hi haurà una professora que s’encarregarà d’anar a totes les escoles bressol municipals amb la finalitat d’ensenyar la llengua anglesa a través de danses, cançons i activitats interactives i dinamitzadores. Cal dir que, des de la regidoria d’Ensenyament, es considera que dues hores a la setmana són suficients donat que l’alumne es troba en un procés continu d’aprenentatge i ja té molts anys per endavant per anar consolidant la llengua; dit d’una altra manera, el que es pretén és que els nens i nenes tinguin un primer contacte amb la llengua anglesa i gaudeixin tot aprenent-la.

Cliqueu sobre l’enllaç per veure l’article complet:

http://reusdigital.cat/noticies/les-tic-i-langles-simplanten-les-escoles-bressol-de-reus

Fins la propera!

Publicació feta per Núria Calatayud